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太阳观测课堂展示

作者:dcc  更新:2015-11-25 20:09:59
《观测太阳》教学设计
震泽中学晓庵天文基地:丁常春
课程目标:
一、知识目标:
1、让学生初步了解太阳的基本概况
2、让学生了解震泽中学学生观测太阳的基本概况
3、介绍望远镜的基本概况
4、让学生基本掌握如何操作望远镜
二、 能力目标
1、培养学生认识和掌握图解法说明问题的能力; 
2、培养学生分工协作能力和书面表达能力; 
3、初步培养学生理论分析预测和实践观察相结合的科研能力; 
4、使学生明白对复杂事物的认识是一个抓住问题实质逐层剖析的过程。 
三、 德育目标 
1、培养学生学习地理的浓厚兴趣,学会对终生有用的知识; 
2、培养学生理论联系实际、实事求是的科学探索精神。
 
教学过程:
一、通过科普球仪向学生介绍太阳的基本概况;
太阳是太阳系中唯一会发光的恒星,是太阳系的中心天体太阳系质量的99.86%都集中在太阳。人类能够观测到的太阳,是太阳的大气层。太阳大气经常发生大规模的运动,黑子是太阳活动的重要标志,太阳活动对地球的影响很大,因此人类观测和注意太阳黑子变化的历史久远。

二、通过《晓庵天文日食观测纪实》PPT介绍我校观测太阳的基本情况;

我校观测太阳的基本情况如下:

1、  观测知识准备

2、  辅助设备制作

3、  学生熟悉设备使用

4、  择地调试相关设备

5、  观测进行时

6、  成果记录

 

三、讲解望远镜的基本知识

主要介绍望远镜的分类和基本构造
基本构造:天文望远镜由镜筒部、架台部和脚架部等三大部份所组成。 有主镜、寻星镜与赤道仪或经纬仪。 另可外加导星镜、照相机、CCD与计算机系统等外围设备。
天文望远镜的分类:
1、适用于夜晚的晴天,只可接收可见光。依据成像原理,主要分成折射式反射式两种「光学望远镜」。
2、由多台望远镜数组合成观测,可得极清晰影像,不受日夜和天气的影响,为「无线电波望远镜」。
 
四、教学生如何使用望远镜
 
(一)、望远镜操作流程
  1.调节主镜和寻星镜的光轴平行
  将望远镜安装完毕后,首先我们选一处比较大的建筑目标,如烟囱,空调室外机等。不要管寻星镜,先选择望远镜配备的最大F值的目镜安装到主镜上(一般为20mm或者8mm),用主镜慢慢找准所看物体,这里用一个空调室外机上的标志做例子,我们选择大物体是为了让主镜能够很容易的找到。大的物体很好找,我们调节焦距系统使影像清晰起来,并让影像处于主镜事业中心,找到后,把脚架全部锁紧。注意,仔细的观察主镜里的影像,在脑子中把主镜视野画个十字平均,看看中心点是影像的什么部分。
  2.调节寻星镜
  主镜已经把影像定下,下面来调节寻星镜。转动寻星镜上的三个螺丝,慢慢的调节,把刚才在主镜中心的影像尽量的调节到寻星镜十字丝的中心,一定要耐心,这可能是最心急的时候。这里要注意,有时候我们确实把影像调到了中心,但是观察三个螺丝,有可能其中一个没有顶在寻星镜上,这说明这个调节不成功,只是碰巧而已,所以一定要观察三个螺丝要顶到镜筒上,哪怕是只碰到一点,这也为以后移动镜子不会影响寻星镜。当把影像调节到中心,光轴的调节工作大功告成。
  3.以上两个环节的目的是为了让两只镜筒光轴平行,而不是观察某个物体,一定要搞明白。
  4.好了,两只镜的光轴平行了,我们就可以观测所有的物体。具体操作如下:
松开刚才锁死的脚架,慢慢的移动到观测物体的大致方位,要轻,否则寻星镜可能会晃动,前面的工作就白费了。移动到大致位置后,首先通过寻星镜内观察瞄准,把要观察的物体放到寻星镜的十字中间(是转动脚架,而不是寻星镜),到了中心后,观察主镜,你就会发现被观测物体老老实实地出现在主镜的视场中了,调节焦距就会变清楚。这就是因为光轴平行的原因。如果你看不见,还是说明光轴没调节好,或者移动的时候不小心动了寻星镜,只能耐心的调节了。
 
(二)望远镜使用注意事项
 1.绝对不能直接用望远镜观看太阳,观看太阳必须通过投影法或有专门滤光措施;
  2.不要把望远镜当做玩具,望远镜是精密光学仪器,要细心使用和维护
  3.不要认为用望远镜什么都能看到,通过望远镜确实能观看到肉眼不能分辨的天体和天体上的细节,但观看效果越好,价格也越高,没有十全十美的望远镜,选择适合自己的最重要;
  4.对于每一台望远镜,都有它合适的放大倍数。超过这个倍数并不能增强分辨能力,反而会使物体变得很暗,难以看清。60~80口径的望远镜,合适的放大倍数应小于100倍,200倍的放大倍率几乎什么都看不到。
  5.如果无法在夜空中识别五个以上的星座,就不要着急使用望远镜,因为无法寻找可观测的星星,就只能看月亮;
6.天文望远镜通常也可以观看风景或动植物,可以很容易得到比双筒望远镜更高的放大倍率。不过使用倍率应在100倍以下,20-50倍最合适。

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